Nada melhor do que um conteúdo embasado em uma experiência real, vivenciada no chão de uma escola pública, relatada por protagonistas de um super trabalho de formação de avaliação da aprendizagem.

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Nossa coleção foi elaborada a partir desse contexto, acompanhando os desafios de uma equipe de avaliação educacional formada na própria escola que, junto aos seus gestores, desenvolveram os trabalhos com sinergia, coletividade e colaboração, para superar as inquietações e obstáculos dos(as) professores(as) frente ao processo avaliativo dos(as) estudantes.

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A obra apresenta uma reflexão sobre o conceito de organização do trabalho coletivo, que somado às reuniões pedagógicas, podem promover a função formativa da avaliação pelas competências leitora, de escrita e de matemática. O conteúdo avança e se consolida, através de leituras teóricas e metodológicas na temática da avaliação, explorando a contribuição de autores(as) nacionais e internacionais, ampliando o alcance da prática de avaliar, tratada na obra desde avaliações internas, até as com maior relevância no cenário nacional e internacional. A compreensão dessas avaliações e o alinhamento das competência leitora e de matemática, se mostram alinhadas entre si, e, são fundamentais na formação e alfabetização dos estudantes b rasileiros, a fim de melhorar as performances em avaliações no Brasil e no mundo.

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As descrições, análises e discussões dessa experiência, presentes no livro, são ferramentas importantes para fundamentar e apoiar a prática dos(as) professores(as) dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com relação à avaliação da aprendizagem, visando o sucesso dos estudantes e da escola como um todo.

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A busca de alternativas e estratégias, de forma coletiva e global, trouxeram resultados, protagonismo aos professores e novas perspectivas de envolvimento da comunidade no acompanhamento e monitoramento da aprendizagem dos estudantes.

Nossa coleção composta por dois livros: um para o Professor e outro para o Gestor, que dialogam entre si, e se complementam, colaborando para uma compreensão concreta dos desafios da avaliação formativa na escola pública. Também traz à luz instrumentos que balizam a avaliação, sugerindo planejamento, engajamento e alinhamento das metas a serem alcançadas por nossa sociedade.

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Boa leitura!

Desde já, agradecemos sua consideração em nos escolher.